Student Learning Goals

以下是各部门的学习目标 全校学生学习目标.

火博体育学院的生物系提供不同领域的教学 of biology. 在与教师顾问协商后，学生设计学习计划 满足个人兴趣和目标.

无论什么课程，所有获得生物学学位的学生都有能力 追求生物科学的高级学位和/或职业生涯， 医学及相关领域. 这些学生可以展示他们的能力 生命科学家使用的探究模式和对核心知识领域的掌握 构成了现代生物学的内容.

Content of modern biology:

• 描述细胞理论的核心原则和事实支持 《火博体育官网》和《火博体育官网》. (Ia, c; IIb, e; IIIc, d; IVa, d)
• 认识到主要分类类群及其生物学上的异同 significance. (Ia, c, e; IIIc, d; IVa, d)

Process of biological inquiry:

• 运用科学的方法研究自然现象
  • 提出研究问题并提出可检验的假设. (Ia, c; IIa, e; IIIc, d; IVa, d)
  • 使用观察和实验范例评估假设. (Ia, c; IIa, b, e; IVa, d)
  • 使用定量推理来分析研究结果. (Ic; IIa, b, e; IVa, d)
  • 了解更大的科学背景. (Ia; IIa, b, e; IIIc, d; IVa, d)
  • 以书面和口头形式向其他科学家传达结论 工作(见下面的具体能力).

Information Literacy:

• 定义他们的研究问题/论文的范围，并确定相关性 acquired information. (Ia, c; IIb, e; III c, d; IVa, b, d)
• 查阅相关已发表的科学文献和数据库. (Ic; IIb; IIIc, d; IVb, d)
• 评估信息在传播前经过严格审查的程度. (Ia, c; IIa, b, e; III c, d; IVa, b, d)
• 以合乎道德和适当的方式获取、使用和引用信息. (IIb, c, e; IIIa, c, d; IVa, b, d)

Written Communication:

• 用文章的文体和格式写出科学观察和结论 experienced biologist. (Ia, c; IIa, c, e; IIIa, c; IVa, b)
• 维护正确的实验室和/或现场笔记. (IIc; IVa, b)
• 以学术论文的格式和风格撰写正式的实验报告 biology journal. (Ic; IIa, c, e; IIIc; IVa, b, d)

Oral Communication:

• 有逻辑地组织材料并提供有效的过渡. (IIc, e; IIIc; IVa, b)
• 使用精确的语言，有效地支持演示，是适当的 to the audience. (Ia, c; IIc, e; IIIc; IVa, b)
• 运用表达技巧(姿势、手势、眼神交流和声音表达) 这对听众来说是合适的，并使演讲引人入胜. (IIc, e; IIIc; IVb)
• 提出一个简明而有说服力的中心信息(准确地表述，适当地表达) emphasized, and evidence-based); Relevance of the central message is clearly stated. (Ia, c; IIb, c, e; IIIc; IVa, b, d)
• 利用知识自信地回答听众的问题. (Ia, c; IIa, b, c, e; IIIc; IVa, b, d)

Technology Literacy:

• 识别和使用适当的技术来探究分子，细胞，有机体 and population levels. (Ia, c; IIa, e; IIIc, d; IVa, b)
• 确定适当的策略来组织、存储和检索样本、数据或数据 observations. (IIa, b; IVa, b)
• 选择合适的软件来总结和/或从数据或观察中得出推论. (IIa, b; IVa, b)

Visual Literacy:

• 创建，描述和解释适合评估组合的数字和/或表格 连续的和/或分类的现象. (IIa, b, c; IVa, b)
• 使用视觉来识别模式，或者是为了假设的视觉表达 或者测量观测值和预测值之间的一致性. (IIa, b, c; IVa, b)
• 使用视觉效果来沟通方法. (IIa, b, c; IVb)
• 创建适合特定上下文的视觉效果，例如适合的视觉效果 有文字伴奏的，有口头表演或表演伴奏的 as an independent visual. (IIa, b, c, e; IVa, b, d)